Повече подкрепа, ясни правила и нова електронна карта ще показват не само поведението, но и силните страни, талантите и постиженията на всяко дете
Голяма промяна в училище предлага Министерството на образованието и науката! В системата може да се появи електронна карта за личностното развитие на всеки ученик, която ще събира на едно място информация за поведението, социалните умения, личните постижения и талантите му.
Идеята е училището да не реагира едва когато възникне сериозен проблем, а да разпознава трудностите още в началото. МОН предлага по-силен акцент върху превенцията, ранната подкрепа и работата с детето и семейството.
Картата ще бъде част от Националната електронна информационна система за предучилищното и училищното образование. От министерството посочват, че подобна информация и сега съществува в системата, но новият модел ще постави по-силен акцент върху силните страни на учениците.
Оценяването на личностното развитие се предвижда да се извършва веднъж в срока, като целта е процедурата да бъде максимално улеснена и да не натоварва допълнително учителите с административна работа.
Предлага се и въвеждането на специалист по личностно развитие във всяко училище. МОН препоръчва тази функция да бъде поета от заместник-директор.
Този специалист ще следи за социалните умения и участието на учениците в училищния живот, ще подпомага развитието на талантите им и ще координира отношенията между деца, родители и учители при проблеми с поведението.
Промените засягат и санкциите. Основният принцип, който министерството предлага, е наказанието да бъде последна, а не първа реакция.
Преди да се стигне до санкция, ще трябва да има възможност за разговор, подкрепа, предупреждение и корекция на поведението. Паралелно с това училищата ще бъдат насърчавани да отбелязват и поощряват доброто поведение, усилията и постиженията на децата.
Предвижда се и по-активна работа за предотвратяване на отпадането от училище. За целта се обсъжда по-тясна координация между образователната система, социалните и здравните институции, общините и органите на реда.
Важно е, че всички тези мерки засега са предложения, които предстои да бъдат обсъдени с учители, директори, родители, ученици, експерти и други заинтересовани страни. Едва след това ще бъдат прецизирани и евентуално превърнати в нормативни промени.
